BOTTE - BOOT       parby Chantal Mayer-Crittenden
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le balado où l'on parle à propos de parler... en français

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S2 Ep.7 Enseignement robuste du vocabulaire : Le défi radeau avec Sarah et Julianne

3/21/2020

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Lors de cet épisode, je lance un défi à Sarah et Julianne : Qui peut fabriquer un radeau qui est flottant, imperméable, stable et qui ne bascule pas ?
Avant d'écouter cet épisode, il est important d'écouter à l'épisode 3 de la saison 2 afin de comprendre les différents niveaux de vocabulaire. Même si vous êtes une famille francophone, l'enseignement robuste du vocabulaire peut être très utile pour vos enfants. Le vocabulaire littéraire est utilisé quotidiennement à l'école. Les mots du niveau 2 ciblés lors de cet épisode sont les suivants :

Radeau
Sauvetage
Plate-forme
Assemblage
Pièces
Projet d'artisanat
Défi
Flottant
Imperméable
Stable
Basculé
​
Ce sont tous des mots qui peuvent être expliqués par des mots plus simples du niveau 1. Voici ce qu'il vous faut :
2 rouleaux de papier de toilette
Des vieux marqueurs ou des bâtons de popsicle ou des pailles
Une pellicule moulante (Saran wrap)
Des sacs Ziplock
Un pistolet à colle chaude ou de la colle blanche


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Voici les étapes du projet d'artisanat :
Écrivez la liste des mots ciblés afin que vous puissiez les consulter pendant l'activité.
Utilisez des vieux marqeurs sèches, des bâtons de popsicle ou des pailles pour la plate-forme de votre radeau.
Commencez par coller un marqueur à chaque extrémité des rouleaux de papier de toilette.
Soyez créatif et amusez vous à construire votre radeau avec diverses pièces.
Faites attention avec la colle chaude!
Si vous utilisez de la colle blanche, il faudra attendre qu'elle sèche avant de lancer le défi.
Trouvez une étendue d'eau et mettez vos radeaux à l'essai! Le radeau à Sarah est flottant, imperméable, stable et ne bascule pas.
Celui de Julianne aussi!
Le miens bascule et coule.
Sarah fait des vagues. Le radeau de Julianne bascule et coule lui aussi.
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S2 Ep.4 Enseignement robuste du vocabulaire_Recette de muffins aux bananes et chocolat avec Sarah et Julianne

3/19/2020

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Lors de cet épisode, je vous invite chez nous, dans ma cuisine, pour vous initier à l'enseignement d'un vocabulaire soutenu lors de l'exécution d'une recette de muffins aux bananes et aux pépites de chocolat.  Vous pouvez retrouver la recette ici.

Neuf mots du niveau 2 (voir l'épisode S2 Ep.3 pour plus de détails) ont été ciblés lors de cette activité :
Tendre
Moelleux
Agréable
Irrésistible
Douceurs
Préchauffer
Incorporer
Homogène
Concassé

Cependant, je mentionne d'autres mots du niveaux 2 qui peuvent être sélectionnés. Amusez-vous pendant cette activité! Sarah et Julianne se sont bien amusées et régalées!
Sarah et Julianne ont incorporé tous les ingrédients.
La liste des 9 mots ciblés.
Julianne insère un cure-dent dans les muffins.
Ils ont l'air moelleux et tendres.
Ces muffins sont irrésistibles!
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S2 Ep.3 Enseignement robuste du vocabulaire en français

3/19/2020

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Cet épisode et les prochains ont été enregistrés pendant ces moments de distance sociale en raison de COVID-19, afin de vous aider à enrichir le vocabulaire de vos enfants pendant qu'ils sont à la maison. Ce n'est pas sorcier! Vous pouvez le faire en vous amusant! Ce premier épisode est pour vous, les parents, afin de vous expliquer les différents niveaux du vocabulaire et comment vous pouvez facilement enrichir le vocabulaire de vos enfants pendant des activités quotidiennes. Les prochains épisodes pourront être écoutés AVEC vos enfants afin de les initier aux nouveaux mots de vocabulaire ciblés lors des épisodes. Mes deux filles, Sarah et Julianne, m'accompagnent lors des épisodes afin de démontrer comment cet enseignement peut se faire. J'espère que vous allez aimer ces activités qui varient : recette, randonnée, bricolage, jeux de société et autres.

Je fait référence au livre de Beck et coll. (2013). Voici un lien vers ce livre si cela vous intéresse. 

Je mentionne également l'épisode 11 qui explique davantage ce qu'est le Trouble développemental du langage. Voici l'épisode. Vous pouvez aussi trouver de l'information ici.

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Le trouble développemental du langage EN FRANÇAIS avec Marika Robillard et Dre Roxanne Bélanger

10/18/2019

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En cette fabuleuse journée internationale de l'Éveil au Trouble développemental du langage, j'ai l'honneur de diffuser ce 16e  épisode du balado. Marika Robillard, orthophoniste dans la région de London, Ontario, nous parle de deux billets qu'elle a rédigés pour Le Communiqué de Orthophonie et audiologie Canada. Dre Roxanne Bélanger, orthophoniste et professeure à l'École d'orthophonie de l'Université Laurentienne se joint également à nous.

La partie 1 du billet est intitulée : Developmental Language Disorder: Updates on an International Consensus
et la partie 2 ; Developmental Language Disorder: Updates on an International Consensus Part 2, se trouve ici.

On parle également des études Catalyse de Bishop et collaborateurs. Ces études ont aider la communauté internationale à choisir UNE EXPRESSION, Developmental Language Disorder. Vous pouvez trouver la partie 1 ici et la partie 2 ici.

Dre Roxanne Bélanger nous parle d'une étude qu'elle effectue auprès des enfants d'âge préscolaire. Vous pouvez en entendre plus sur le développement du langage chez les plus jeunes en écoutant à l'épisode suivant :
What's Normal Anyway? A Parent's Guide to Language Development

Si vous vous intéressez à l'étude en question, veuillez envoyer un courriel à l'adresse suivante :
étudelanguageUL@gmail.com

​
Marika nous parle aussi du site web du cours de Developmental Language Disorder de Western et
Roxanne nous parle du site Hanen.org et de Tout cuit dans le bec, un blogue qui vulgarise les écrits scientifiques en orthophonie.

Je vous invite également à consulter la page de RADLD à https://radld.org.
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Sarah Lalonde fait la lumière sur la construction identitaire et la vitalité du français, une brique à la fois.

9/23/2019

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Aujourd'hui, 24 septembre, la veille de la journée des Franco-Ontariens. J'ai l'heureux privilège de diffuser cet épisode fort intéressant mettant en vedette Sarah-Anne Lalonde, animatrice du podcast Que Sera Sarah ? et enseignante dans l'est de l'Ontario. Sarah nous partage quelques astuces pour rejoindre ses élèves, tout en valorisant la francophonie. Elle nous parle également de son expérience comme franco-ontarienne ayant grandit dans une communauté majoritairement anglophone. Écoutez pour en apprendre plus sur la construction identitaire, la sécurité linguistique, la fanco-fierté et plus!

Sarah partage quelques ressources qu'elle utilise pour promouvoir la francophonie :
  • Flipgrid est un outil qui permet aux élèves de s'exprimer oralement sous forme de vidéo ou d'enregistrement de la voix. Ceci encourage la communication orale auprès des élèves.
  • L'association canadienne d'éducation de langue française (ACELF) est un organisme qui exerce un leadership en éducation pour renforcer la vitalité des communautés francophones. Vous pouvez retrouver pleins de ressources sur leur site web.
  • La fédération de la jeunesse canadienne-française :  contribue au développement socio-culturelle et identitaire des jeunes canadiens et canadiennes d'expression française âgés entre 14 et 25 ans par le biais de programmes d'emploi jeunesse et d'événements pancanadiens.
  • Sarah nous partage aussi certains outils pour le langage écrit : 
    • Linguee
    • Word reference
    • Visez juste
    • Scribens
    • Antidote

Visitez le Balado de Sarah : Que sera Sarah? ici.
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Épisode 11 : Apprendre plus d'une langue : la quantité d'exposition importe ! @ Dre Elin Thordardottir

6/24/2019

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En cette journée de la Saint-Jean-Baptiste, je suis heureuse de diffuser cet épisode bien attendu en français ! Que savons-nous concernant l’apprentissage d’une langue seconde ? Dre Elin Thordardottir nous parle de ses études sur les facteurs à considérer lorsqu’on élève nos enfants bilingues. Les travaux de Dre Elin Thordardottir ont été effectués au Canada, en Islande et ailleurs en Europe. Elle est chercheuse, professeure titulaire, orthophoniste et mère d’enfants bilingues. Elle discute aussi les enjeux liés à l’apprentissage d’une langue seconde chez les enfants qui ont un trouble développemental du langage (TDL) et de l’importance de l’intrant langagier sur les compétences linguistiques. Enfin, elle nous partage certaines ressources et conférences à venir!
 
Dre Elin Thordardottir partage certaines de ses ressources préférées :
 
Livre sur le développement du langage par Barbara Pearson (2008); traduit dans plusieurs langues; écrit pour les parents : Raising a Bilingual Child: A Step by Step Guide for Parents

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Dre Elin Thordardottir nous parle également du tout nouveau livre: Managing children with Developmental Language Disorder in Europe; Theory and Practice across Europe and Beyond (2019).
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Épisode 9 : Enseignement de la langue française en Ontario sur le balado : Que sera Sarah ?

5/2/2019

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Cette épisode dupliquée (cross post) provient du balado Que sera Sarah. J'ai eu l'occasion d'agir à titre d'invitée à ce fabuleux balado! Sarah Anne Lalonde est l'animatrice de ce balado et aborde divers thèmes qui porte sur l'enseignement en français au 21e siècle! Allez écouter ses épisodes, soit en français, soit en anglais!

Au cours de cette épisode, nous discutons de l'apprentissage du français en contexte linguistique minoritaire. Corriger ou ne pas corriger le discours oral des élèves en salle de classe ? Écoutez pour en apprendre plus.

Voici son site web: http://www.sarahannelalonde.com/
Vous y trouverez toutes sortes d'information super intéressante sur l'enseignement en français!

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Épisode 7 : Parler et écrire en français : qu'on arrête de se juger avec Dre Michèle Minor-Corriveau

4/5/2019

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Dre Michèle Minor-Corriveau, orthophoniste et professeure agrégée pour l'École d'orthophonie à l'université Laurentienne, nous donne des astuces pour aider les jeunes à bien orthographier en français et à ne pas se soucier de leur français à l'oral. Elle nous parle également d'une ressource pertinente pour les enseignantes et enseignants du cycle préparatoire et du cycle primaire intitulée : Le langage oral à portée de la main. Cette ressource de l'Association ontarienne d'orthophonie et d'audiologie (AOOA) est pleine d'idées pour encourager la communication orale en salle de classe. Vous pouvez vous procurer cette ressource en remplissant le formulaire ici. Dre Minor-Corriveau a une site web sur lequel vous pouvez retrouver une panoplie d'information portant sur les dictées, l'acquisition des compétences en langage écrit, des blogues et un vlogue, entre autres. 

Lors du balado, Dre Minor-Corriveau nous parle de trois sites web intéressants pour les éducateurs et même pour les parents et élèves : 
1) Les Éditions Passe-Temps
2) Littératout
3) Idéllo

Je mentionne aussi le site FRON+: https://onfr.tfo.org/
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Épisode 6 : À Parlé en balado, on parle de quoi au juste ?

3/20/2019

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En cette journée internationale de la francophonie, je suis très fière de diffuser ce premier épisode du podcast "Parlé en balado". Ce balado est en lien avec The Parlé Podcast qui est diffusé en anglais seulement. 

L'objectif de cet épisode est de vous donner un bref sommaire de ce que j'ai l'intention d'aborder sur ce balado. Que ce soit en lien avec le français comme langue minoritaire, la communication entre francophones/francophiles, l'insécurité linguistique, l'orthophonie, le trouble développemental du langage (TDL), les troubles de la communication sociale, entre autres..., plusieurs invités nous partageront leur expertise, leurs opinions et leurs expériences avec divers thèmes liés à la communication en français.

Étant donné que cette semaine est la semaine de la recherche #LULSR2019 à l'Université Laurentienne, je termine cet épisode avec un enregistrement d'un événement Pecha Kucha que mes trois étudiantes en recherche et moi, tous de l'École d'orthophonie à l'Université Laurentienne, avons présenté hier. Jenna Lachance, Katie Gervais et Anabelle Bouchard nous parle de leurs études dans le domaine de l'orthophonie en contexte linguistique minoritaire. Merci à elles d'avoir accepté de diffuser cet enregistrement! Voici le lien vers le diaporama de l'épisode Pecha Kucha.

Présentation Pecha Kucha


Vous pouvez également retrouver tous les épisodes de Parlé Podcast sur iTunes, Stitcher et TuneIn.

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    Chantal Mayer-Crittenden est une orthophoniste et une chercheuse qui s'intéresse à l'apprentissage d'une langue française en contexte minoritaire. Elle accueille une panoplie d'invités qui discuteront de divers enjeux liés à l'apprentissage d'une langue minoritaire, du bilinguisme, du TDL, entre autres.

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