BOTTE - BOOT       parby Chantal Mayer-Crittenden
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le balado où l'on parle à propos de parler... en français

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S4 Ép. 4 La variation linguistique : au-delà des langues avec Dre Phyllis Dalley

6/6/2022

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Lors de cet épisode, Dre Phyllis Dalley de l’Université d’Ottawa nous parle de son parcours comme allochtone bilingue, comme enseignante, comme chercheure activiste et comme fondatrice des Chantiers d’actions et de recherches pour des Ffrancophonies inclusives (CARFfI). Nous abordons plusieurs concepts dont la sécurité linguistique, l’insécurité linguistique, la résilience linguistique, la flexibilité linguistique, l’anxiété linguistique, le plurilinguisme et le plurinormatif, entre autres. Dre Dalley fait la distinction entre la variété du français enseignée à l’école et les diverses variétés de la communauté. Du point de vue linguistique, toutes les variétés se valent, mais ce sont des points de vue social et politique qu’il y a une différence.
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Lors de l’épisode, nous discutons d’une conférence qu’a donnée Dre Dalley en ouverture du Symposium francophone de l’ACELF en 2018. La conférence est disponible sur YouTube. 

Dre Dalley nour parle également des CaRFfI; un espace où les gens peuvent se parler de leur vulnérabilité vis-à-vis de la langue, de nos vulnérabilité et de nos positions minoritaires. Voici le lien vers ce site : https://carffi.ca/
 
Les 3 chantiers sont les suivants ; langue, race et authoctonie

Nous discutons des ressources suivantes :
Stratégie nationale pour la sécurité linguistique :https://www.snsl.ca/
 
Belinguiste : https://www.belinguiste.com/
 
Le balado : Francos oubliés : https://anchor.fm/francos-oublies
 
« L’école de langue française a été construite pour protéger les droits et  l’éducation des enfants qui [à l’époque] avaient un français régional comme langue première, mais en même temps, cette même école marginalisait ces enfants à cause du français qu’ils parlaient. » (Phyllis Dalley, 2022).
 

« La variation [linguistique] apporte tellement de richesse en terme de vocabulaire et de syntaxe. »
Parlé Podcast · S4 Ép. 4 La variation linguistique : au-delà des langues avec Dre Phyllis Dalley
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S3 Ép.3 Le département d'études françaises à l'Université Laurentienne et la vitalité de la langue française dans notre communauté : un aperçu.

4/14/2021

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​Lors de ce bref épisode, je me prononce sur la situation à l'Université Laurentienne dans le cadre de la procédure de restructuration en vertu de la Loi sur les arrangements avec les créanciers des compagnies (LACC). Le département d'études françaises a été aboli. Ceci a un impact direct sur la communication des locuteurs francophones de la région. Les répercussions sur notre communauté linguistique minoritaire sont nombreuses. La vitalité des langues repose sur des institutions postsecondaires, entre autres.
Parlé Podcast · S3 Ép.3 Le département d'études françaises à l'Université Laurentienne : coupé en raison de la LACC
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S2 Ep.9 Enseignement robuste du vocabulaire : le visage menton avec Sarah et Julianne

3/27/2020

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Lors de cet épisode, Sarah, Julianne et moi-même avons mis notre créativité à l'épreuve et nous avons beaucoup rigolé! Pour bénéficier pleinement de cet épisode, vous devez d'abord écouter à l'épisode 3 de la saison 2 dans lequel j'explique l'importance d'enseigner un vocabulaire soutenu aux enfants afin de les aider à mieux comprendre la matière enseignée à l'école, surtout rendu au cycle moyen et au secondaire, et pour mieux comprendre le vocabulaire littéraire retrouver dans les livres. 

L'objectif de cet épisode était vraiment de démontrer que l'on peut enseigner un vocabulaire riche du niveau 2, même lorsqu'on choisi des activités ludiques. Le visage menton est une activité qui fera sûrement rire toute la famille. Même pendant des moments difficiles, comme la pandémie COVID-19 que nous vivons actuellement, il est important pour les enfants de se divertir et de rigoler un peu. Le vocabulaire sélectionné pour cette activité est le suivant :

Créatif
S'allonger
Suspendre
À l'envers
Peindre
Rigoler
Se divertir
Vêtir
Trait facial ou traits faciaux

Articles nécessaires pour l'activité :
  • Eyeliner noir ou maquillage de costume (ex. maquillage d'Hallowe'en)
  • Rouge à lèvres
  • Page blanche pour dessiner le visage
  • Un téléphone ou une tablette intelligent(e) pour enregistrer le visage menton (N.B. il est important de filmer avec l'appareil à l'envers pour que ça fonctionne).
  • Une bonne imagination
  • Un bon sens d'humour
Vous pouvez faire une recherche sur les engins Google pour trouver des idées de visages mentons :​
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Voici les étapes pour l'activité du visage menton :
Écrivez les mots sur un papier pour que vous puissiez vous y référer pendant l'activité. Dessinez les traits faciaux désirés sur une page.
Utilisez du maquillage que vous avez à la maison ou du maquillage à costume.
Demandez à un adulte de peindre des yeux et un nez à l'envers sur votre menton.
Vous pouvez le peindre vous-même si vous êtes en mesure de le faire.
Mettez du rouge à lèvres sur vos lèvres. Optionnel.
Soyez créatifs et créatives!
Discutez de vos traits faciaux!
Allongez-vous sur un lit ou un sofa et suspendez votre tête à l'envers. N'oubliez pas de vêtir le reste de votre visage.
Lorsque vous prenez des photos ou des enregistrements, la caméra doit être à l'envers.
Pendant l'épisode, Sarah imite la voix de Miranda Sings, un personnage fictif que vous pouvez retrouver sur YouTube. Voici le lien pour ceux qui sont curieux. Voici également quelques vidéos de nos visages à menton :
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S2 Ep.7 Enseignement robuste du vocabulaire : Le défi radeau avec Sarah et Julianne

3/21/2020

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Lors de cet épisode, je lance un défi à Sarah et Julianne : Qui peut fabriquer un radeau qui est flottant, imperméable, stable et qui ne bascule pas ?
Avant d'écouter cet épisode, il est important d'écouter à l'épisode 3 de la saison 2 afin de comprendre les différents niveaux de vocabulaire. Même si vous êtes une famille francophone, l'enseignement robuste du vocabulaire peut être très utile pour vos enfants. Le vocabulaire littéraire est utilisé quotidiennement à l'école. Les mots du niveau 2 ciblés lors de cet épisode sont les suivants :

Radeau
Sauvetage
Plate-forme
Assemblage
Pièces
Projet d'artisanat
Défi
Flottant
Imperméable
Stable
Basculé
​
Ce sont tous des mots qui peuvent être expliqués par des mots plus simples du niveau 1. Voici ce qu'il vous faut :
2 rouleaux de papier de toilette
Des vieux marqueurs ou des bâtons de popsicle ou des pailles
Une pellicule moulante (Saran wrap)
Des sacs Ziplock
Un pistolet à colle chaude ou de la colle blanche


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Voici les étapes du projet d'artisanat :
Écrivez la liste des mots ciblés afin que vous puissiez les consulter pendant l'activité.
Utilisez des vieux marqeurs sèches, des bâtons de popsicle ou des pailles pour la plate-forme de votre radeau.
Commencez par coller un marqueur à chaque extrémité des rouleaux de papier de toilette.
Soyez créatif et amusez vous à construire votre radeau avec diverses pièces.
Faites attention avec la colle chaude!
Si vous utilisez de la colle blanche, il faudra attendre qu'elle sèche avant de lancer le défi.
Trouvez une étendue d'eau et mettez vos radeaux à l'essai! Le radeau à Sarah est flottant, imperméable, stable et ne bascule pas.
Celui de Julianne aussi!
Le miens bascule et coule.
Sarah fait des vagues. Le radeau de Julianne bascule et coule lui aussi.
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    Animatrice

    Chantal Mayer-Crittenden est une orthophoniste et une chercheuse qui s'intéresse à l'apprentissage d'une langue française en contexte minoritaire. Elle accueille une panoplie d'invités qui discuteront de divers enjeux liés à l'apprentissage d'une langue minoritaire, du bilinguisme, du TDL, entre autres.

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