Chapitres de livre:
Mayer-Crittenden, C et Minor-Corriveau, M., (2014). De la complexité d'usage des termes langue et langage, dans Ali Reguigui et Julie Boissonneault (dir.), Langue et territoire. Études en Aménagement linguistique, Sudbury, Série monographique en sciences humaines 14 / Human Sciences Monograph Series 14, 2014, p. 463-510.
Mayer-Crittenden, C. (2013). Orthophonie, bilinguisme et troubles du langage: champs interdisciplinaires, dans Ali Reguigui (dir.), Perspectives sur l'interdisciplinarité / Perspectives on Interdisciplinarity, Sudbury, Série monographique en sciences humaines 13 / Human Sciences Monograph Series 13, 2013, p. 141-161.
Articles de revues soumises à évaluation:
Bélanger, R., Mayer-Crittenden, C., Mainguy, J., & Coutu, A. (sous presse). Offre active et accès aux soins de réadaptation en français dans les communautés minoritaires francophones dans le nord-est de l’Ontario : Enquête sur le terrain. Revue Reflets.
Minor-Corriveau, M., Mayer-Crittenden, C., Bélaner, R., Robillard, M., Laflamme, S., & Reguigui, A. (sous presse). Design and Standardization of a Speech and Language Screening Tool for Use Among School-Aged Bilingual Children in a Minority Language
Setting. The International Journal of Early Childhood Learning.
Bélanger, R., Mayer-Crittenden, C., Minor-Corriveau, M., & Robillard, M. (2018). Gross motor outcomes of children born prematurely in Northern Ontario and followed by a Neonatal follow-up program. Physiotherapy Canada. Ahead of print: https://doi.org/10.3138/ptc.2017-13
Bélanger, R., Mayer-Crittenden, C.,& Brouillette, M. (2017). The development of linguistic and nonlinguistic skills in school-aged children born prematurely: preliminary data. Clinical Archives of Communication Disorders, Volume 2(3), 273-284. doi: https://doi.org/10.21849/cacd.2016.00101
Caza, V., Bélanger, R. & Mayer-Crittenden, C. (2017). Spontaneous Language Abilities in French-English Bilingual Children Born Prematurely. Western Papers in Linguistics.
Dubreuil-Piché, S., Lachance, J., & Mayer-Crittenden, C. (2017). Nonword Repetition and Sentence Imitation as Clinical Markers for Primary Language Impairments in bilingual French-English and English-French Speaking Children in Northern Ontario: A Narrative Review. Diversity of Research Health Journal – Revue de la Diversité de la recherche en Santé, 1, 61-69. https://pubs.biblio.laurentian.ca/index.php/drhj-rdrs/article/view/19/104
Dubreuil-Piché, S. & Mayer-Crittenden, C.(2016). Nonword Repetition : Identifying primary language impairment in francophone and bilingual children. In Sheppard, G., & Tremblay, L., (Eds). Diversity in Research - La diversité dans la recherche - Nooch Gegoo Ndagkendma-daa 2015. Sudbury: Laurentian University. ISBN 978-0-88667-091-7 (PDF). retrieved from https://zone.biblio.laurentian.ca/dspace/handle/10219/2570
Robillard, M. etMayer-Crittenden, C.(2015). Benefits of Assessing Linguistic Skills within the Evaluation of Navigational Skills. The International Journal of Assessment and Evaluation, 23(2), 1-15.
Brouillette, M., Bélanger, R., Mayer-Crittenden, C. (2015). « Les habiletés langagières des enfants nés prématurés d’âge scolaire au nord de l’Ontario » dans Jaouad Alem (dir.), Actes des 22e Journées sciences et savoirs, Sudbury, p.22-24
Coutu, A. et Mayer-Crittenden, C.(2015). « Actualisation linguistique en français : une intervention orthophonique ? » dans Jaouad Alem (dir.), Actes des 22e Journées sciences et savoirs, Sudbury, p.26-29
Mayer-Crittenden, C.(2015). Étude de faisabilité portant sur l’étiologie des difficultés langagières d’un enfant ontarien bilingue anglophone-francophone : une étude de cas, Sudbury, Ontario dans R. Corbeil, A. Hien & L. Saadaoui (dirs.). Actes des 17eet 18ejournées des Sciences et du savoir, Sudbury, 83-120.
Mayer-Crittenden, C.(2015). « Étude de faisabilité portant sur l’étiologie des difficultés langagières d’un enfant ontarien bilingue Anglophone-francophone : une étude de cas »,dans Renée Corbeil, Amélie Hien et Leila Saadaoui (dir.), Actes des 17eet 18eJournées sciences et savoirs : Les avenues du savoir, Sudbury, 2015, p. 83-120.
Robillard, M., Mayer-Crittenden, C., Roy-Charland, A., Minor-Corriveau, M., & Bélanger, R. (2015). Practical Methodology of Cognitive Tasks within a Navigational Assessment. Journal of Visualized Experiments, doi:10.3791/52286.
Mayer-Crittenden, C. (2015). Étude de faisabilité portant sur l’étiologie des difficultés langagières d’un enfant ontarien bilingue anglophone-francophone : une étude de cas, Sudbury, Ontario. Actes de la 19e journée des Sciences et du savoir, Sudbury.
Mayer-Crittenden, C., Elin Thordardottir, Robillard, M., Minor-Corriveau, M., Bélanger, R. (2014). Données langagières franco-ontariennes : effets du contexte minoritaire et du bilinguisme. Revue canadienne des orthophonistes et des audiologistes (RCOA), 38(3), 304-324.
Robillard, M., Mayer-Crittenden, C., Minor-Corriveau, M. & Bélanger, R. (2014). Monolingual and Bilingual Children With and Without PLI: Core Vocabulary Comparison. Augmentative and Alternative Communication, 30, 267-278, doi :10.3109/07434618.2014.921240
Mayer-Crittenden, C. et Robillard, M. (2014). Majority Learners Acquiring a Minority Language in a Bilingual Community. The International Journal of Communication and Linguistic Studies, 11, 1-13.
Mayer-Crittenden, C., Robillard, M. (2014). Importance of Assessing Nonlinguistic Cognitive Skills in Bilingual Children with Primary Language Impairment. The International Journal of Assessment and Intervention, 20 (2), 25-55.
Robillard, M., Mayer-Crittenden, C. (2015). Benefits of Assessing Linguistic Skills within the Evaluation of Navigational Skills. The International Journal of Assessment and Intervention, 23 (2), 2-15.
Robillard, M. et Mayer-Crittenden, C. (2014). Cognitive Underpinnings of Language : a Framework for the Study of Multilingualism. The International Journal of Communication and Linguistic Studies, 11, 19-28
Robillard, M., et Mayer-Crittenden, C. (2014). Use of Technology as an Innovative Approach to Non-Linguistic Cognitive Therapy. The International Journal of Technologies in Learning, 20 (2), 81-96.
Bélanger, R., Keating, N., Mayer-Crittenden, C., Minor-Corriveau et Robillard, M. (2013). Premature Francophone Infants in Northern Ontario as the Object of Interdisciplinary Research. International Journal of Interdisciplinary Social Sciences, 7 (3), 103-110.
Mayer-Crittenden, C., Minor-Corriveau, M., Robillard, M., Bélanger, R. et Keating, N., (2013). An Interdisciplinary Framework for Speech-Language Pathologists: A closer Look at Bilingual Language Development and its Disorders. International Journal of Interdisciplinary Social Sciences, 7(3), 75-89.
Minor-Corriveau, M., Robillard, M., Bélanger, R., Keating, N. et Mayer-Crittenden, C. (2013). Speech-Language Pathology : A look at what makes this field interdisciplinary by nature. International Journal of Interdisciplinary Social Sciences, 7(2), 1-13.http://ijicost.cgpublisher.com
Robillard, M., Bélanger, R., Keating N., Mayer-Crittenden, C., Minor-Corriveau, M. (2013). Interdisciplinary Models of Teamwork in Augmentative and Alternative Communication. International Journal of Interdisciplinary Social Sciences, 7(1), 35-44.http://ijicost.cgpublisher.com/product/pub.271/prod.4
Robillard, M., Mayer-Crittenden, C., Roy-Charland, A., Minor-Corriveau, M. et Bélanger, R. (2013). Exploring the Impact of Cognition on Young Children’s Ability to Navigate a Speech-Generating Device. Augmentative and Alternative Communications, 29(4), 347-359.
Vaillancourt, V., Laroche, C., Mayer, C., Basque, C., Nali, M., Eriks-Brophy, A., Soli, S.D., Giguere, C. (2008). The Canadian French Hearing in Noise Test. International Journal of Audiology, 47, 383-385.
http://informahealthcare.com.librweb.laurentian.ca/doi/pdf/10.1080/14992020802055300
Vaillancourt V., Laroche C., Mayer, C., Basque, C, Nali, M, Eriks-Brophy, A., Soli, S. D., Giguère, C. (2005). Adaptation of the HINT (hearing in noise test) for adult CanadianFrancophone populations, International Journal of Audiology, 44, 358-369
http://informahealthcare.com.librweb.laurentian.ca/doi/pdf/10.1080/14992020500060875
Soumis :
Mayer-Crittenden, C.& Gervais, K. (soumis). Impact de l’exposition linguistique bilingue sur l’acquisition du vocabulaire dans un contexte francophone minoritaire. Revue canadienne d’orthophonie et d’audiologie.
Mayer-Crittenden, C.& Dubreuil-Piché, S. (soumis). Nonword Repetition as a Clinical Marker for Developmental Language Disorder in French-English and English-French Speaking Children. Journal of Speech, Language, and Hearing Research.
Bélanger, R., Mayer-Crittenden, C., Minor-Corriveau, M., & Mathieu, A. (soumis). Habiletés narratives d’enfants nés prématurés : données préliminaires. Revue canadienne d’orthophonie et d’audiologie.
Coutu, A. & Mayer-Crittenden, C.(en révision). Actualisation linguistique en français : une intervention orthophonique ? Revue canadienne des langues vivantes.
Publication de délibérations de colloques (documents, rapports, résumés, extraits):
Mathieu, A., Bélanger, R., & Mayer-Crittenden., C.(2016). Est-ce que les habiletés narratives d’enfants d’âge scolaire nés prématurés ressemblent à celles de leurs pairs nés à terme dans une communauté francophone en situation minoritaire (CFSM) ? Résumé dans le Actes des 23e Journées sciences et savoirs, Sudbury.
Langlois, É & Mayer-Crittenden, C. (2016). Comparaison entre les effets d’une approche thérapeutique multi sensorielle à ceux d’une méthode traditionnelle chez les enfants atteints du syndrome d’alcoolisme fœtal. Résumé dans le Actes des 23e Journées sciences et savoirs, Sudbury, p. 39.
Maillet, M. & Mayer-Crittenden, C.(2016). Étude sur le développement du langage en contexte linguistique minoritaire : le cas du Nouveau-Brunswick. Résumé dans le Actes des 23e Journées sciences et savoirs, Sudbury, p. 43.
Kanyamuneza, W., Minor-Corriveau, M., Mayer-Crittenden, C., Robillard, M & Bélanger, R. (2015). Répertoire vocabulaire type : enfant franco-ontarien et franco-dominant. Actes de la 21ejournée de l’ACFAS : Sciences et Savoirs aux frontières de la connaissance. ISSN 2369-0097.
Keating, N., Mayer-Crittenden, C., Minor-Corriveau, M., Robillard, M. et Bélanger, R. (2013). From Epistemological Trends to Clinical and Educational Practices in Speech-Language Pathology, European Scientific Journal, Vol. 3, p. 716-721.
Communications professionnelles:
Mayer-Crittenden, C. (2018). DLD, ADHD, and Bilingualism. ECHO symposium, semaine de la recherche, Sudbury.
Gervais, K. & Mayer-Crittenden, C.(2018). Impact de l’exposition bilingue sur le vocabulaire dans un contexte minoritaire. Communication offerte lors de la 24e journée des Sciences et Savoirs de l’ACFAS-Sudbury, le 6 avril (Sudbury, ON) (c)
Hancharyk, S. & Mayer-Crittenden, C.(2018). A Narrative Review of Social Aspects Pertaining to Self-Esteem, Sociability and Interpersonal Relationships in Youth with Developmental Language Disorder (DLD)Communication offerte lors de la 24e journée des Sciences et Savoirs de l’ACFAS-Sudbury, le 6 avril (Sudbury, ON) (c)
Dupuis, G. & Mayer-Crittenden, C.(2018). L’impact de l’orthophoniste chez les gens qui ont le TDAH. Communication offerte lors de la 24e journée des Sciences et Savoirs de l’ACFAS-Sudbury, le 6 avril (Sudbury, ON) (c)
Bélanger, R. & Mayer-Crittenden, C.(2018). Linguistic Abilities of Children Born Prematurely: A Review. Communication offerte dans le cadre du Congrès d’Orthophonie et audiologie Canada, Edmonton, Alberta. (c)
Gervais, K. & Mayer-Crittenden, C.(2018). Impact de l’exposition bilingue sur le vocabulaire dans un contexte minoritaire. Affiche présentée dans le cadre du Congrès d’Orthophonie et audiologie Canada, Edmonton, Alberta. (a)
Lachance, J., & Mayer-Crittenden, C.(2018). Sensitivity and Specificity of Sentence Imitation for Bilinguals with Developmental Language Disorders (2018). Affiche présentée dans le cadre du Congrès d’Orthophonie et audiologie Canada, Edmonton, Alberta. (a)
Dubreuil- Piché, S., Lachance, J. & Mayer-Crittenden, C. (2017).
Nonword repetition and sentence imitation as diagnostic tools for bilingual and francophone children with primary language impairment. Affiche présentée dans le cadre du « 14th International Congress for the Study of Child Language », Lyon, France. (a)
Coutu, A., Mayer-Crittenden, C., Bélanger, R., & Mainguy, J. (2017). Measuring active offer and access to French rehabilitation services in francophone minority communities in Northeastern Ontario. Affiche présentée dans le cadre de la conférence “Public Health 2017”, Halifax, Nouvelle-Écosse. (a)
Mayer-Crittenden, C. (2017). Living in a Linguistic Minority Community: Perils and Possibilities. Communication dans le cadre du symposium Connexions, Université Laurentienne, Sudbury, 3 mai. (c)
Mayer-Crittenden, C.,Bélanger, R., Coutu, A., & Mainguy, J. (2017). Offre active et accès aux soins de réadaptation en français dans les communautés minoritaires francophones dans le Nord-Est de l’Ontario. Communication dans le cadre du Deuxième Colloque scientifique : La santé des communautés de langue officielle en situation minoritaire, Ottawa, 28 février. (c)
Bélanger, R., Mayer-Crittenden, C., Mainguy, J., & Coutu, A. (2017). L’accès et l’offre active des services de soins auxiliaires en français dans les communauté francophones en situation minoritaire du Nord-Est de l’Ontario : une validation d’outil d’enquête.Communication dans le cadre du Deuxième Colloque scientifique : La santé des communautés de langue officielle en situation minoritaire, Ottawa, 28 février. (c)
Mainguy, J., Coutu, A., Mayer-Crittenden, C. & Bélanger, R. (2017). Accessibilité et offre active des services de santé auxiliaires en français en situation minoritaire du Nord-Est de l’Ontario. Communication offerte lors de la 23ejournée des Sciences et Savoirs de l’ACFAS-Sudbury, le 7 avril (Sudbury, ON) (c)
Lachance, J. & Mayer-Crittenden., C.(2017). L’efficacité du test de répétition de phrases dans l’identification de troubles primaires du langage chez les enfants bilingues d’âge scolaire en contexte linguistique minoritaire. Communication offerte lors de la 23ejournée des Sciences et Savoirs de l’ACFAS-Sudbury, le 7 avril (Sudbury, ON) (c)
Coutu, A., Mainguy, J. &Mayer-Crittenden, C. (2016). Offre active et accès aux soins auxiliaires de la santé dans les communautés francophones en situation linguistique minoritaire. Communication dans le cadre duColloque de la Faculté de la santé, Sudbury, 7 décembre. (c)
Dubreuil-Piché, S., Lachance, J., & Mayer-Crittenden, C.(2016). Nonword Repetition and Sentence Imitation as Diagnostic Tools for Bilingual and Francophone Children with Primary Language Impairment. Affiche présentée au Colloque de la Faculté de la Santé, Sudbury, 7 décembre. (a)
Maillet, M. & Mayer-Crittenden, C.(2016). Étude sur le développement du langage en contexte linguistique minoritaire : le cas du Nouveau-Brunswick. Communication offerte lors de la 23ejournée des Sciences et Savoirs de l’ACFAS-Sudbury, le 1er avril (Sudbury, ON) (c)
Langlois, É. & Mayer-Crittenden, C.(2016). Comparaison entre les effets d’une approche thérapeutique multi sensorielle à ceux d’une méthode traditionnelle chez les enfants atteints du syndrome d’alcoolisme fœtal. Communication offerte lors de la 23ejournée des Sciences et Savoirs de l’ACFAS-Sudbury, le 2 avril (Sudbury, ON) (c)
Dubreuil-Piché, S. & Mayer-Crittenden, C.(2016). Non-word Repetition: Identifying Language Impairments in Francophone and Bilingual Children. Affiche présentée auCongrès d’Orthophonie et Audiologie Canada (OAC),Halifax, 27 au 29 mai. (a)
Coutu, A., Mayer-Crittenden, C., Bélanger, R., Robillard, M. & Minor-Corriveau, M. (2016). Services de soins auxiliaires en français : une validation d’outil. Affiche présentée auCongrès d’Orthophonie et Audiologie Canada (OAC),Halifax, 27 au 29 mai. (a)
Maillet, M. & Mayer-Crittenden, C.(2016). Étude sur le développement du langage chez l’enfant francophone en contexte linguistique minoritaire : Le cas du Nouveau-Brunswick. Affiche présentée auCongrès d’Orthophonie et Audiologie Canada (OAC),Halifax, 27 au 29 mai. (a)
Blouin, V., Robillard, M. &Mayer-Crittenden, C.(2016). Comparaison entre deux approaches thérapeutiques en orthophonie : trouble du langage. Affiche présentée auCongrès d’Orthophonie et Audiologie Canada (OAC),Halifax, 27 au 29 mai. (a)
Mayer-Crittenden, C.(2015). Panel de discussion – « Dialogue sur les réussites et les enjeux en recherche collaborative multidisciplinaire et / ou multipartenaires ». La recherche collaborative au Nord de l’Ontario, Consortium national de formation en santé, Sudbury, Ontario. (c)
Piché, S., & Mayer-Crittenden, C.(2015). Nonword Repetition : Identifying Language Impairment in Francophone and Bilingual Children. 7th Annual Conference for the Faculty of Health and the Faculty of Education, Sudbury, Ontario, décembre 2015. (a)
Blouin, V., Robillard, M. etMayer-Crittenden, C.(2015). The efficacy of non linguistic cognitive treatment on bilingual children with Primary Language Impairment. Affiche présentée lors du Child Language Symposiumà Coventry, Angleterre, le 19-21 juillet 2015.
Coutu, A. et Mayer-Crittenden, C.(2015). Language planning programs for French language learners: What is the role of the SLP? Affiche présenté lors du Child Language Symposiumà Coventry, Angleterre, le 19-21 juillet 2015.
Langlois, É. et Mayer-Crittenden, C.(2015). Comparing a multisensory approach to traditional speech and language intervention: Effects on the language abilities of children with fetal alcohol syndrome. Affiche présenté lors du Child Language Symposiumà Coventry, Angleterre, le 19-21 juillet 2015.
Mayer-Crittenden, C.,Elin Thordardottir, Robillard, M., Bélanger, R., et Minor-Corriveau, M. (2015). Minority language learners with language impairments : The case of French and English in Ontario, Canada. Communication offerte lors du Child Language Symposiumà Coventry, Angleterre, le 19-21 juillet 2015.
Brouillette, M., Bélanger, R.,Mayer-Crittenden, C.(2015). Les habiletés langagières des enfants nés prématurés d’âge scolaire au nord de l’Ontario. Communication offerte lors de la 22ejournée des Sciences et Savoirs de l’ACFAS-Sudbury, le 2 avril (Sudbury, ON) (p)
Coutu, A. et Mayer-Crittenden, C.(2015). Actualisation linguistique en français : une intervention orthophonique ? Communication offerte lors de la 22ejournée des Sciences et Savoirs de l’ACFAS-Sudbury, le 2 avril (Sudbury, ON) (p)
Mathieu, A., Bélanger, R.,Mayer-Crittenden, C. (2015). Est-ce que les habiletés narratives des enfants nés prématurés ressemblent ceux de leurs pairs nés à terme ? Communication offerte lors de la 22ejournée des Sciences et Savoirs de l’ACFAS-Sudbury, le 2 avril (Sudbury, ON) (p)
Simard, N., Mayer-Crittenden, C. et Robillard, M. (2015). Sous influence : l’effet du contact des langues à la petite école. Communication offerte lors de la 22ejournée des Sciences et Savoirs de l’ACFAS-Sudbury, le 2 avril (Sudbury, ON) (p)
Mayer-Crittenden, C.(2014). La Voix. Parlons-en! Communication offerte lors du Symposium bilingue du nord; répondre aux besoins des orthophonistes du nord, le 14 novembre (Sudbury, ON) (p)
Vuckovic, I., Mayer-Crittenden, C., et Boissonneault, J. (2014). L’évaluation dynamique et ses effets sur la planification de l’intervention. Communication offerte lors du 6econgrès annuel de la faculté de santé et de la faculté d’éducation, 4 décembre (Sudbury, ON) (p)
Lariviere, M., Mayer-Crittenden, C., Robillard, M. et Perron, M. (2014). Relationship Between Working Memory and Linguistic Skills in Children. Affiche présentée au 13th International Congress for the Study of Child Language, Amsterdam, Pays-Bas, le 16 juillet.
Mayer-Crittenden, C., et Bélanger, R. (2014). Cognitive Markers of PLI in French-Speaking 5-year-old Children. Affiche présentée au13th International Congress for the Study of Child Language, Amsterdam, Pays-Bas, le 17 juillet.
Rondeau, S., Robillard, M., Roy-Charland, A., et Mayer-Crittenden, C. (2014). Navigational Skills of Children and Adolescents with Autism Spectrum Disorders: Impact of Cognition. International Society for Augmentative and Alternative Communication. Lisbon, Portugal, le 21 juillet.
Langlois, É., Mayer-Crittenden, C. & St-Louis, F. (2014). Les habiletés narratives des enfants en context minoritaire : développement typique, trouble du langage et bilinguisme. Affiche présentée au Congrès d’Orthophonie et audiologie Canada (OAC), Ottawa, Ontario, le 8-10 mai.
Brouillette, M., Bélanger, R., Mayer-Crittenden, C. (2014). Les habiletés linguistiques des enfants nés prématurés dans le Nord de l’Ontario. Communication offerte lors de la 21e Journée des Sciences et Savoirs de l’ACFAS-Sudbury, le 4 avril.
Larivière, M., Mayer-Crittenden, C., Perron, M., et Robillard, M. (2013). Lien entre les résultats obtenus aux évaluations de la mémoire de travail, aux évaluations d’habiletés cognitives non linguistiques et aux évaluations linguistiques chez les enfants de 4-6 ans du Nord de l’Ontario. Communication offerte lors de la 21e Journée des Sciences et Savoirs de l’ACFAS-Sudbury, le 4 avril.
Rondeau, S., Robillard, M., Roy-Charland, A., et Mayer-Crittenden, C. (2013). Troubles du spectre autistique et rôle des habiletés cognitives dans la navigation d’une aide à la communication avec sortie vocale. Communication offerte lors de la 21e Journée des Sciences et Savoirs de l’ACFAS-Sudbury, le 4 avril.
Rainville, F. et Mayer-Crittenden, C. (2013). Grammatical Morphology of French-speaking 5-year-old children with specific language impairment: clinical markers or regional characteristics? Symposium des écoles professionnelles, le 5 décembre.
Lariviere, M., Mayer-Crittenden, C. et Manon, R. (2013). Relationship between working memory and linguistic skills in children. Symposium des écoles professionnelles, le 5 décembre.
Mayer-Crittenden, C., Robillard, M. (2013). Majority Learners Acquiring a Minority Language in a Bilingual Community: Perils and Possibilities. Communication virtuelle dans le cadre du congress “New Directions in the Humanities”, Budapest, Hongrie, le 19-21 juin.
Robillard, M., Mayer-Crittenden, C. (2013). Cognitive Underpinnings of Language: A Framework for the Study of Multilingualism. Communication virtuelle dans le cadre du congress “New Directions in the Humanities”, Budapest, Hongrie, le 19-21 juin.
Keating, N., Mayer-Crittenden, C., Minor-Corriveau, M., Robillard, M. and Bélanger, R. (2013). From Epistemological Trends to Clinical and Educational Practices in Speech-Language Pathology. Communication virtuelle dans le cadre du congrès “First Annual International Interdisciplinary Conference”, Azores, Portugual, le 24-26 avril.
Mayer-Crittenden, C., Bélanger, R., Robillard, M. et Minor-Corriveau (2013). Majority Language Learners in a Minority Setting: Language Difference or PLI? Communication donnée lors du Congrès de l’Association canadienne des orthophonistes et des audiologistes (ACOA), Victoria, Colombie Britannique, le 26 avril.
Bélanger, R., Mayer-Crittenden, C., Minor-Corriveau et Robillard, M. (2013). Neurodevelopmental Outcomes of Premature Infants Born in Northern Ontario. Communication donnée lors du Congrès de l’Association canadienne des orthophonistes et des audiologistes (ACOA), Victoria, Colombie Britannique, le 26 avril.
Mayer-Crittenden, C. (2013). Compétences linguistiques et cognitives des enfants bilingues en situation linguistique minoritaire. Communication donnée lors du 6e Colloque annuel de recherche pour le doctorat ès sciences humaines, Université Laurentienne, Sudbury, le 12 avril.
Robillard, M. et Mayer-Crittenden, C. (2013). Cognition and Language: Exploring the Impact on Children’s Navigational Skills. Affiche présentée lors du congrès “Assistive Technology Industry Association Conference”, Orlando, Floride, le 29 janvier.
Mayer-Crittenden, C. et al. (2012). Interdisciplinarity in Communication Sciences and Disorders: A Closer Look at How Various Disciplines Helped Shape This Field. Communication donnée au Seventh International Conference on Interdisciplinary Social Sciences. Barcelone, Espagne, le 28 juin.
Mayer-Crittenden, C. (2012). Analyse du vocabulaire des enfants franco-ontariens : un stop, une van, watcher et so. Régionalismes ou anglicismes régionaux ? Communication donnée lors de la 19e journée des Sciences et du Savoir de l’ACFAS, Université Laurentienne, Sudbury, le 4 avril 2012.
Belanger, R. & Mayer-Crittenden, B. (2012). Le développement du bilinguisme dans une situation linguistique minoritaire. Cas Clinique: Sudbury. Affiche présentée au Congrès de l’Association canadienne des orthophonistes et des audiologistes (ACOA), St. John’s, Terre-Neuve, le 9-12 mai.
Mayer-Crittenden, C. (2011). Le développement morphosyntaxique chez un enfant bilingue. Trouble ou difficulté ? Communication donnée lors de la 18e journée des Sciences et du Savoir de l’ACFAS, Université Laurentienne, Sudbury, le 6 avril 2011.
Mayer-Crittenden, C. (2010). Second Language Learning for Majority-Language Students in a Minority Context: Typical second language development. Affiche présentée au Language Impairment in Monolingual and Bilingual Society Conference, Aalborg, Danemark, le 30 septembre.
Mayer-Crittenden, C. (2010). Literature review on accurate clinical markers indicating the presence of a primary language impairment and the efficacy of cognitive treatment approaches. Communication donnée au Colloque international Langue et Territoire, Sudbury, le 31 août.
Mayer-Crittenden, C. (2010). La performance langagière des enfants franco-ontariens est-elle comparable à celle des enfants franco-québécois? Communication donnée au Colloque international Langue et Territoire, Sudbury, le 31 août.
Mayer-Crittenden, C. (2009). Majority-language children learning an L2 in a Minority Context: Can they attain proficiency? Methodological considerations. Communication donnée au 3rd International Symposium on Communication Disorders in Multilingual populations, Argos, Chypre, 6-9 novembre.
Mayer-Crittenden, C. (2009). Bibliographie annotée et recensement des écrits : Les apprenants de langues majoritaires ressemblent-ils aux apprenants de langues minoritaires en milieu minoritaire ? Communication donnée lors de la 16e journée des Sciences et du Savoir de l’ACFAS, Université Laurentienne, Sudbury, le 3 avril 2009.
Mayer-Crittenden, C. (2009). L’apprentissage d’une langue seconde chez les apprenants de langues majoritaires provenant de communautés de langue officielle en situation minoritaire hors Québec. Communication donnée lors du 2e Colloque annuel de recherche pour le doctorat ès sciences humaines, Université Laurentienne, Sudbury, le 27 mars.
Mayer-Crittenden, C. (2009). Second Language Learning for Majority-Language Students in Northern Ontario : Difficulties in Learning or SLI ? Affiche présentée lors du Symposium de recherche de l’Université Laurentienne, Sudbury. Le 3 avril 2009.
Mayer-Crittenden, C. (2008). L’évaluation de la compétence bilingue entre la normalité et le pathologique. Communication donnée lors du Colloque annuel de recherche pour le doctorat ès sciences humaines, Université Laurentienne, Sudbury, le 4 avril 2008.
Mayer-Crittenden, C et Minor-Corriveau, M., (2014). De la complexité d'usage des termes langue et langage, dans Ali Reguigui et Julie Boissonneault (dir.), Langue et territoire. Études en Aménagement linguistique, Sudbury, Série monographique en sciences humaines 14 / Human Sciences Monograph Series 14, 2014, p. 463-510.
Mayer-Crittenden, C. (2013). Orthophonie, bilinguisme et troubles du langage: champs interdisciplinaires, dans Ali Reguigui (dir.), Perspectives sur l'interdisciplinarité / Perspectives on Interdisciplinarity, Sudbury, Série monographique en sciences humaines 13 / Human Sciences Monograph Series 13, 2013, p. 141-161.
Articles de revues soumises à évaluation:
Bélanger, R., Mayer-Crittenden, C., Mainguy, J., & Coutu, A. (sous presse). Offre active et accès aux soins de réadaptation en français dans les communautés minoritaires francophones dans le nord-est de l’Ontario : Enquête sur le terrain. Revue Reflets.
Minor-Corriveau, M., Mayer-Crittenden, C., Bélaner, R., Robillard, M., Laflamme, S., & Reguigui, A. (sous presse). Design and Standardization of a Speech and Language Screening Tool for Use Among School-Aged Bilingual Children in a Minority Language
Setting. The International Journal of Early Childhood Learning.
Bélanger, R., Mayer-Crittenden, C., Minor-Corriveau, M., & Robillard, M. (2018). Gross motor outcomes of children born prematurely in Northern Ontario and followed by a Neonatal follow-up program. Physiotherapy Canada. Ahead of print: https://doi.org/10.3138/ptc.2017-13
Bélanger, R., Mayer-Crittenden, C.,& Brouillette, M. (2017). The development of linguistic and nonlinguistic skills in school-aged children born prematurely: preliminary data. Clinical Archives of Communication Disorders, Volume 2(3), 273-284. doi: https://doi.org/10.21849/cacd.2016.00101
Caza, V., Bélanger, R. & Mayer-Crittenden, C. (2017). Spontaneous Language Abilities in French-English Bilingual Children Born Prematurely. Western Papers in Linguistics.
Dubreuil-Piché, S., Lachance, J., & Mayer-Crittenden, C. (2017). Nonword Repetition and Sentence Imitation as Clinical Markers for Primary Language Impairments in bilingual French-English and English-French Speaking Children in Northern Ontario: A Narrative Review. Diversity of Research Health Journal – Revue de la Diversité de la recherche en Santé, 1, 61-69. https://pubs.biblio.laurentian.ca/index.php/drhj-rdrs/article/view/19/104
Dubreuil-Piché, S. & Mayer-Crittenden, C.(2016). Nonword Repetition : Identifying primary language impairment in francophone and bilingual children. In Sheppard, G., & Tremblay, L., (Eds). Diversity in Research - La diversité dans la recherche - Nooch Gegoo Ndagkendma-daa 2015. Sudbury: Laurentian University. ISBN 978-0-88667-091-7 (PDF). retrieved from https://zone.biblio.laurentian.ca/dspace/handle/10219/2570
Robillard, M. etMayer-Crittenden, C.(2015). Benefits of Assessing Linguistic Skills within the Evaluation of Navigational Skills. The International Journal of Assessment and Evaluation, 23(2), 1-15.
Brouillette, M., Bélanger, R., Mayer-Crittenden, C. (2015). « Les habiletés langagières des enfants nés prématurés d’âge scolaire au nord de l’Ontario » dans Jaouad Alem (dir.), Actes des 22e Journées sciences et savoirs, Sudbury, p.22-24
Coutu, A. et Mayer-Crittenden, C.(2015). « Actualisation linguistique en français : une intervention orthophonique ? » dans Jaouad Alem (dir.), Actes des 22e Journées sciences et savoirs, Sudbury, p.26-29
Mayer-Crittenden, C.(2015). Étude de faisabilité portant sur l’étiologie des difficultés langagières d’un enfant ontarien bilingue anglophone-francophone : une étude de cas, Sudbury, Ontario dans R. Corbeil, A. Hien & L. Saadaoui (dirs.). Actes des 17eet 18ejournées des Sciences et du savoir, Sudbury, 83-120.
Mayer-Crittenden, C.(2015). « Étude de faisabilité portant sur l’étiologie des difficultés langagières d’un enfant ontarien bilingue Anglophone-francophone : une étude de cas »,dans Renée Corbeil, Amélie Hien et Leila Saadaoui (dir.), Actes des 17eet 18eJournées sciences et savoirs : Les avenues du savoir, Sudbury, 2015, p. 83-120.
Robillard, M., Mayer-Crittenden, C., Roy-Charland, A., Minor-Corriveau, M., & Bélanger, R. (2015). Practical Methodology of Cognitive Tasks within a Navigational Assessment. Journal of Visualized Experiments, doi:10.3791/52286.
Mayer-Crittenden, C. (2015). Étude de faisabilité portant sur l’étiologie des difficultés langagières d’un enfant ontarien bilingue anglophone-francophone : une étude de cas, Sudbury, Ontario. Actes de la 19e journée des Sciences et du savoir, Sudbury.
Mayer-Crittenden, C., Elin Thordardottir, Robillard, M., Minor-Corriveau, M., Bélanger, R. (2014). Données langagières franco-ontariennes : effets du contexte minoritaire et du bilinguisme. Revue canadienne des orthophonistes et des audiologistes (RCOA), 38(3), 304-324.
Robillard, M., Mayer-Crittenden, C., Minor-Corriveau, M. & Bélanger, R. (2014). Monolingual and Bilingual Children With and Without PLI: Core Vocabulary Comparison. Augmentative and Alternative Communication, 30, 267-278, doi :10.3109/07434618.2014.921240
Mayer-Crittenden, C. et Robillard, M. (2014). Majority Learners Acquiring a Minority Language in a Bilingual Community. The International Journal of Communication and Linguistic Studies, 11, 1-13.
Mayer-Crittenden, C., Robillard, M. (2014). Importance of Assessing Nonlinguistic Cognitive Skills in Bilingual Children with Primary Language Impairment. The International Journal of Assessment and Intervention, 20 (2), 25-55.
Robillard, M., Mayer-Crittenden, C. (2015). Benefits of Assessing Linguistic Skills within the Evaluation of Navigational Skills. The International Journal of Assessment and Intervention, 23 (2), 2-15.
Robillard, M. et Mayer-Crittenden, C. (2014). Cognitive Underpinnings of Language : a Framework for the Study of Multilingualism. The International Journal of Communication and Linguistic Studies, 11, 19-28
Robillard, M., et Mayer-Crittenden, C. (2014). Use of Technology as an Innovative Approach to Non-Linguistic Cognitive Therapy. The International Journal of Technologies in Learning, 20 (2), 81-96.
Bélanger, R., Keating, N., Mayer-Crittenden, C., Minor-Corriveau et Robillard, M. (2013). Premature Francophone Infants in Northern Ontario as the Object of Interdisciplinary Research. International Journal of Interdisciplinary Social Sciences, 7 (3), 103-110.
Mayer-Crittenden, C., Minor-Corriveau, M., Robillard, M., Bélanger, R. et Keating, N., (2013). An Interdisciplinary Framework for Speech-Language Pathologists: A closer Look at Bilingual Language Development and its Disorders. International Journal of Interdisciplinary Social Sciences, 7(3), 75-89.
Minor-Corriveau, M., Robillard, M., Bélanger, R., Keating, N. et Mayer-Crittenden, C. (2013). Speech-Language Pathology : A look at what makes this field interdisciplinary by nature. International Journal of Interdisciplinary Social Sciences, 7(2), 1-13.http://ijicost.cgpublisher.com
Robillard, M., Bélanger, R., Keating N., Mayer-Crittenden, C., Minor-Corriveau, M. (2013). Interdisciplinary Models of Teamwork in Augmentative and Alternative Communication. International Journal of Interdisciplinary Social Sciences, 7(1), 35-44.http://ijicost.cgpublisher.com/product/pub.271/prod.4
Robillard, M., Mayer-Crittenden, C., Roy-Charland, A., Minor-Corriveau, M. et Bélanger, R. (2013). Exploring the Impact of Cognition on Young Children’s Ability to Navigate a Speech-Generating Device. Augmentative and Alternative Communications, 29(4), 347-359.
Vaillancourt, V., Laroche, C., Mayer, C., Basque, C., Nali, M., Eriks-Brophy, A., Soli, S.D., Giguere, C. (2008). The Canadian French Hearing in Noise Test. International Journal of Audiology, 47, 383-385.
http://informahealthcare.com.librweb.laurentian.ca/doi/pdf/10.1080/14992020802055300
Vaillancourt V., Laroche C., Mayer, C., Basque, C, Nali, M, Eriks-Brophy, A., Soli, S. D., Giguère, C. (2005). Adaptation of the HINT (hearing in noise test) for adult CanadianFrancophone populations, International Journal of Audiology, 44, 358-369
http://informahealthcare.com.librweb.laurentian.ca/doi/pdf/10.1080/14992020500060875
Soumis :
Mayer-Crittenden, C.& Gervais, K. (soumis). Impact de l’exposition linguistique bilingue sur l’acquisition du vocabulaire dans un contexte francophone minoritaire. Revue canadienne d’orthophonie et d’audiologie.
Mayer-Crittenden, C.& Dubreuil-Piché, S. (soumis). Nonword Repetition as a Clinical Marker for Developmental Language Disorder in French-English and English-French Speaking Children. Journal of Speech, Language, and Hearing Research.
Bélanger, R., Mayer-Crittenden, C., Minor-Corriveau, M., & Mathieu, A. (soumis). Habiletés narratives d’enfants nés prématurés : données préliminaires. Revue canadienne d’orthophonie et d’audiologie.
Coutu, A. & Mayer-Crittenden, C.(en révision). Actualisation linguistique en français : une intervention orthophonique ? Revue canadienne des langues vivantes.
Publication de délibérations de colloques (documents, rapports, résumés, extraits):
Mathieu, A., Bélanger, R., & Mayer-Crittenden., C.(2016). Est-ce que les habiletés narratives d’enfants d’âge scolaire nés prématurés ressemblent à celles de leurs pairs nés à terme dans une communauté francophone en situation minoritaire (CFSM) ? Résumé dans le Actes des 23e Journées sciences et savoirs, Sudbury.
Langlois, É & Mayer-Crittenden, C. (2016). Comparaison entre les effets d’une approche thérapeutique multi sensorielle à ceux d’une méthode traditionnelle chez les enfants atteints du syndrome d’alcoolisme fœtal. Résumé dans le Actes des 23e Journées sciences et savoirs, Sudbury, p. 39.
Maillet, M. & Mayer-Crittenden, C.(2016). Étude sur le développement du langage en contexte linguistique minoritaire : le cas du Nouveau-Brunswick. Résumé dans le Actes des 23e Journées sciences et savoirs, Sudbury, p. 43.
Kanyamuneza, W., Minor-Corriveau, M., Mayer-Crittenden, C., Robillard, M & Bélanger, R. (2015). Répertoire vocabulaire type : enfant franco-ontarien et franco-dominant. Actes de la 21ejournée de l’ACFAS : Sciences et Savoirs aux frontières de la connaissance. ISSN 2369-0097.
Keating, N., Mayer-Crittenden, C., Minor-Corriveau, M., Robillard, M. et Bélanger, R. (2013). From Epistemological Trends to Clinical and Educational Practices in Speech-Language Pathology, European Scientific Journal, Vol. 3, p. 716-721.
Communications professionnelles:
Mayer-Crittenden, C. (2018). DLD, ADHD, and Bilingualism. ECHO symposium, semaine de la recherche, Sudbury.
Gervais, K. & Mayer-Crittenden, C.(2018). Impact de l’exposition bilingue sur le vocabulaire dans un contexte minoritaire. Communication offerte lors de la 24e journée des Sciences et Savoirs de l’ACFAS-Sudbury, le 6 avril (Sudbury, ON) (c)
Hancharyk, S. & Mayer-Crittenden, C.(2018). A Narrative Review of Social Aspects Pertaining to Self-Esteem, Sociability and Interpersonal Relationships in Youth with Developmental Language Disorder (DLD)Communication offerte lors de la 24e journée des Sciences et Savoirs de l’ACFAS-Sudbury, le 6 avril (Sudbury, ON) (c)
Dupuis, G. & Mayer-Crittenden, C.(2018). L’impact de l’orthophoniste chez les gens qui ont le TDAH. Communication offerte lors de la 24e journée des Sciences et Savoirs de l’ACFAS-Sudbury, le 6 avril (Sudbury, ON) (c)
Bélanger, R. & Mayer-Crittenden, C.(2018). Linguistic Abilities of Children Born Prematurely: A Review. Communication offerte dans le cadre du Congrès d’Orthophonie et audiologie Canada, Edmonton, Alberta. (c)
Gervais, K. & Mayer-Crittenden, C.(2018). Impact de l’exposition bilingue sur le vocabulaire dans un contexte minoritaire. Affiche présentée dans le cadre du Congrès d’Orthophonie et audiologie Canada, Edmonton, Alberta. (a)
Lachance, J., & Mayer-Crittenden, C.(2018). Sensitivity and Specificity of Sentence Imitation for Bilinguals with Developmental Language Disorders (2018). Affiche présentée dans le cadre du Congrès d’Orthophonie et audiologie Canada, Edmonton, Alberta. (a)
Dubreuil- Piché, S., Lachance, J. & Mayer-Crittenden, C. (2017).
Nonword repetition and sentence imitation as diagnostic tools for bilingual and francophone children with primary language impairment. Affiche présentée dans le cadre du « 14th International Congress for the Study of Child Language », Lyon, France. (a)
Coutu, A., Mayer-Crittenden, C., Bélanger, R., & Mainguy, J. (2017). Measuring active offer and access to French rehabilitation services in francophone minority communities in Northeastern Ontario. Affiche présentée dans le cadre de la conférence “Public Health 2017”, Halifax, Nouvelle-Écosse. (a)
Mayer-Crittenden, C. (2017). Living in a Linguistic Minority Community: Perils and Possibilities. Communication dans le cadre du symposium Connexions, Université Laurentienne, Sudbury, 3 mai. (c)
Mayer-Crittenden, C.,Bélanger, R., Coutu, A., & Mainguy, J. (2017). Offre active et accès aux soins de réadaptation en français dans les communautés minoritaires francophones dans le Nord-Est de l’Ontario. Communication dans le cadre du Deuxième Colloque scientifique : La santé des communautés de langue officielle en situation minoritaire, Ottawa, 28 février. (c)
Bélanger, R., Mayer-Crittenden, C., Mainguy, J., & Coutu, A. (2017). L’accès et l’offre active des services de soins auxiliaires en français dans les communauté francophones en situation minoritaire du Nord-Est de l’Ontario : une validation d’outil d’enquête.Communication dans le cadre du Deuxième Colloque scientifique : La santé des communautés de langue officielle en situation minoritaire, Ottawa, 28 février. (c)
Mainguy, J., Coutu, A., Mayer-Crittenden, C. & Bélanger, R. (2017). Accessibilité et offre active des services de santé auxiliaires en français en situation minoritaire du Nord-Est de l’Ontario. Communication offerte lors de la 23ejournée des Sciences et Savoirs de l’ACFAS-Sudbury, le 7 avril (Sudbury, ON) (c)
Lachance, J. & Mayer-Crittenden., C.(2017). L’efficacité du test de répétition de phrases dans l’identification de troubles primaires du langage chez les enfants bilingues d’âge scolaire en contexte linguistique minoritaire. Communication offerte lors de la 23ejournée des Sciences et Savoirs de l’ACFAS-Sudbury, le 7 avril (Sudbury, ON) (c)
Coutu, A., Mainguy, J. &Mayer-Crittenden, C. (2016). Offre active et accès aux soins auxiliaires de la santé dans les communautés francophones en situation linguistique minoritaire. Communication dans le cadre duColloque de la Faculté de la santé, Sudbury, 7 décembre. (c)
Dubreuil-Piché, S., Lachance, J., & Mayer-Crittenden, C.(2016). Nonword Repetition and Sentence Imitation as Diagnostic Tools for Bilingual and Francophone Children with Primary Language Impairment. Affiche présentée au Colloque de la Faculté de la Santé, Sudbury, 7 décembre. (a)
Maillet, M. & Mayer-Crittenden, C.(2016). Étude sur le développement du langage en contexte linguistique minoritaire : le cas du Nouveau-Brunswick. Communication offerte lors de la 23ejournée des Sciences et Savoirs de l’ACFAS-Sudbury, le 1er avril (Sudbury, ON) (c)
Langlois, É. & Mayer-Crittenden, C.(2016). Comparaison entre les effets d’une approche thérapeutique multi sensorielle à ceux d’une méthode traditionnelle chez les enfants atteints du syndrome d’alcoolisme fœtal. Communication offerte lors de la 23ejournée des Sciences et Savoirs de l’ACFAS-Sudbury, le 2 avril (Sudbury, ON) (c)
Dubreuil-Piché, S. & Mayer-Crittenden, C.(2016). Non-word Repetition: Identifying Language Impairments in Francophone and Bilingual Children. Affiche présentée auCongrès d’Orthophonie et Audiologie Canada (OAC),Halifax, 27 au 29 mai. (a)
Coutu, A., Mayer-Crittenden, C., Bélanger, R., Robillard, M. & Minor-Corriveau, M. (2016). Services de soins auxiliaires en français : une validation d’outil. Affiche présentée auCongrès d’Orthophonie et Audiologie Canada (OAC),Halifax, 27 au 29 mai. (a)
Maillet, M. & Mayer-Crittenden, C.(2016). Étude sur le développement du langage chez l’enfant francophone en contexte linguistique minoritaire : Le cas du Nouveau-Brunswick. Affiche présentée auCongrès d’Orthophonie et Audiologie Canada (OAC),Halifax, 27 au 29 mai. (a)
Blouin, V., Robillard, M. &Mayer-Crittenden, C.(2016). Comparaison entre deux approaches thérapeutiques en orthophonie : trouble du langage. Affiche présentée auCongrès d’Orthophonie et Audiologie Canada (OAC),Halifax, 27 au 29 mai. (a)
Mayer-Crittenden, C.(2015). Panel de discussion – « Dialogue sur les réussites et les enjeux en recherche collaborative multidisciplinaire et / ou multipartenaires ». La recherche collaborative au Nord de l’Ontario, Consortium national de formation en santé, Sudbury, Ontario. (c)
Piché, S., & Mayer-Crittenden, C.(2015). Nonword Repetition : Identifying Language Impairment in Francophone and Bilingual Children. 7th Annual Conference for the Faculty of Health and the Faculty of Education, Sudbury, Ontario, décembre 2015. (a)
Blouin, V., Robillard, M. etMayer-Crittenden, C.(2015). The efficacy of non linguistic cognitive treatment on bilingual children with Primary Language Impairment. Affiche présentée lors du Child Language Symposiumà Coventry, Angleterre, le 19-21 juillet 2015.
Coutu, A. et Mayer-Crittenden, C.(2015). Language planning programs for French language learners: What is the role of the SLP? Affiche présenté lors du Child Language Symposiumà Coventry, Angleterre, le 19-21 juillet 2015.
Langlois, É. et Mayer-Crittenden, C.(2015). Comparing a multisensory approach to traditional speech and language intervention: Effects on the language abilities of children with fetal alcohol syndrome. Affiche présenté lors du Child Language Symposiumà Coventry, Angleterre, le 19-21 juillet 2015.
Mayer-Crittenden, C.,Elin Thordardottir, Robillard, M., Bélanger, R., et Minor-Corriveau, M. (2015). Minority language learners with language impairments : The case of French and English in Ontario, Canada. Communication offerte lors du Child Language Symposiumà Coventry, Angleterre, le 19-21 juillet 2015.
Brouillette, M., Bélanger, R.,Mayer-Crittenden, C.(2015). Les habiletés langagières des enfants nés prématurés d’âge scolaire au nord de l’Ontario. Communication offerte lors de la 22ejournée des Sciences et Savoirs de l’ACFAS-Sudbury, le 2 avril (Sudbury, ON) (p)
Coutu, A. et Mayer-Crittenden, C.(2015). Actualisation linguistique en français : une intervention orthophonique ? Communication offerte lors de la 22ejournée des Sciences et Savoirs de l’ACFAS-Sudbury, le 2 avril (Sudbury, ON) (p)
Mathieu, A., Bélanger, R.,Mayer-Crittenden, C. (2015). Est-ce que les habiletés narratives des enfants nés prématurés ressemblent ceux de leurs pairs nés à terme ? Communication offerte lors de la 22ejournée des Sciences et Savoirs de l’ACFAS-Sudbury, le 2 avril (Sudbury, ON) (p)
Simard, N., Mayer-Crittenden, C. et Robillard, M. (2015). Sous influence : l’effet du contact des langues à la petite école. Communication offerte lors de la 22ejournée des Sciences et Savoirs de l’ACFAS-Sudbury, le 2 avril (Sudbury, ON) (p)
Mayer-Crittenden, C.(2014). La Voix. Parlons-en! Communication offerte lors du Symposium bilingue du nord; répondre aux besoins des orthophonistes du nord, le 14 novembre (Sudbury, ON) (p)
Vuckovic, I., Mayer-Crittenden, C., et Boissonneault, J. (2014). L’évaluation dynamique et ses effets sur la planification de l’intervention. Communication offerte lors du 6econgrès annuel de la faculté de santé et de la faculté d’éducation, 4 décembre (Sudbury, ON) (p)
Lariviere, M., Mayer-Crittenden, C., Robillard, M. et Perron, M. (2014). Relationship Between Working Memory and Linguistic Skills in Children. Affiche présentée au 13th International Congress for the Study of Child Language, Amsterdam, Pays-Bas, le 16 juillet.
Mayer-Crittenden, C., et Bélanger, R. (2014). Cognitive Markers of PLI in French-Speaking 5-year-old Children. Affiche présentée au13th International Congress for the Study of Child Language, Amsterdam, Pays-Bas, le 17 juillet.
Rondeau, S., Robillard, M., Roy-Charland, A., et Mayer-Crittenden, C. (2014). Navigational Skills of Children and Adolescents with Autism Spectrum Disorders: Impact of Cognition. International Society for Augmentative and Alternative Communication. Lisbon, Portugal, le 21 juillet.
Langlois, É., Mayer-Crittenden, C. & St-Louis, F. (2014). Les habiletés narratives des enfants en context minoritaire : développement typique, trouble du langage et bilinguisme. Affiche présentée au Congrès d’Orthophonie et audiologie Canada (OAC), Ottawa, Ontario, le 8-10 mai.
Brouillette, M., Bélanger, R., Mayer-Crittenden, C. (2014). Les habiletés linguistiques des enfants nés prématurés dans le Nord de l’Ontario. Communication offerte lors de la 21e Journée des Sciences et Savoirs de l’ACFAS-Sudbury, le 4 avril.
Larivière, M., Mayer-Crittenden, C., Perron, M., et Robillard, M. (2013). Lien entre les résultats obtenus aux évaluations de la mémoire de travail, aux évaluations d’habiletés cognitives non linguistiques et aux évaluations linguistiques chez les enfants de 4-6 ans du Nord de l’Ontario. Communication offerte lors de la 21e Journée des Sciences et Savoirs de l’ACFAS-Sudbury, le 4 avril.
Rondeau, S., Robillard, M., Roy-Charland, A., et Mayer-Crittenden, C. (2013). Troubles du spectre autistique et rôle des habiletés cognitives dans la navigation d’une aide à la communication avec sortie vocale. Communication offerte lors de la 21e Journée des Sciences et Savoirs de l’ACFAS-Sudbury, le 4 avril.
Rainville, F. et Mayer-Crittenden, C. (2013). Grammatical Morphology of French-speaking 5-year-old children with specific language impairment: clinical markers or regional characteristics? Symposium des écoles professionnelles, le 5 décembre.
Lariviere, M., Mayer-Crittenden, C. et Manon, R. (2013). Relationship between working memory and linguistic skills in children. Symposium des écoles professionnelles, le 5 décembre.
Mayer-Crittenden, C., Robillard, M. (2013). Majority Learners Acquiring a Minority Language in a Bilingual Community: Perils and Possibilities. Communication virtuelle dans le cadre du congress “New Directions in the Humanities”, Budapest, Hongrie, le 19-21 juin.
Robillard, M., Mayer-Crittenden, C. (2013). Cognitive Underpinnings of Language: A Framework for the Study of Multilingualism. Communication virtuelle dans le cadre du congress “New Directions in the Humanities”, Budapest, Hongrie, le 19-21 juin.
Keating, N., Mayer-Crittenden, C., Minor-Corriveau, M., Robillard, M. and Bélanger, R. (2013). From Epistemological Trends to Clinical and Educational Practices in Speech-Language Pathology. Communication virtuelle dans le cadre du congrès “First Annual International Interdisciplinary Conference”, Azores, Portugual, le 24-26 avril.
Mayer-Crittenden, C., Bélanger, R., Robillard, M. et Minor-Corriveau (2013). Majority Language Learners in a Minority Setting: Language Difference or PLI? Communication donnée lors du Congrès de l’Association canadienne des orthophonistes et des audiologistes (ACOA), Victoria, Colombie Britannique, le 26 avril.
Bélanger, R., Mayer-Crittenden, C., Minor-Corriveau et Robillard, M. (2013). Neurodevelopmental Outcomes of Premature Infants Born in Northern Ontario. Communication donnée lors du Congrès de l’Association canadienne des orthophonistes et des audiologistes (ACOA), Victoria, Colombie Britannique, le 26 avril.
Mayer-Crittenden, C. (2013). Compétences linguistiques et cognitives des enfants bilingues en situation linguistique minoritaire. Communication donnée lors du 6e Colloque annuel de recherche pour le doctorat ès sciences humaines, Université Laurentienne, Sudbury, le 12 avril.
Robillard, M. et Mayer-Crittenden, C. (2013). Cognition and Language: Exploring the Impact on Children’s Navigational Skills. Affiche présentée lors du congrès “Assistive Technology Industry Association Conference”, Orlando, Floride, le 29 janvier.
Mayer-Crittenden, C. et al. (2012). Interdisciplinarity in Communication Sciences and Disorders: A Closer Look at How Various Disciplines Helped Shape This Field. Communication donnée au Seventh International Conference on Interdisciplinary Social Sciences. Barcelone, Espagne, le 28 juin.
Mayer-Crittenden, C. (2012). Analyse du vocabulaire des enfants franco-ontariens : un stop, une van, watcher et so. Régionalismes ou anglicismes régionaux ? Communication donnée lors de la 19e journée des Sciences et du Savoir de l’ACFAS, Université Laurentienne, Sudbury, le 4 avril 2012.
Belanger, R. & Mayer-Crittenden, B. (2012). Le développement du bilinguisme dans une situation linguistique minoritaire. Cas Clinique: Sudbury. Affiche présentée au Congrès de l’Association canadienne des orthophonistes et des audiologistes (ACOA), St. John’s, Terre-Neuve, le 9-12 mai.
Mayer-Crittenden, C. (2011). Le développement morphosyntaxique chez un enfant bilingue. Trouble ou difficulté ? Communication donnée lors de la 18e journée des Sciences et du Savoir de l’ACFAS, Université Laurentienne, Sudbury, le 6 avril 2011.
Mayer-Crittenden, C. (2010). Second Language Learning for Majority-Language Students in a Minority Context: Typical second language development. Affiche présentée au Language Impairment in Monolingual and Bilingual Society Conference, Aalborg, Danemark, le 30 septembre.
Mayer-Crittenden, C. (2010). Literature review on accurate clinical markers indicating the presence of a primary language impairment and the efficacy of cognitive treatment approaches. Communication donnée au Colloque international Langue et Territoire, Sudbury, le 31 août.
Mayer-Crittenden, C. (2010). La performance langagière des enfants franco-ontariens est-elle comparable à celle des enfants franco-québécois? Communication donnée au Colloque international Langue et Territoire, Sudbury, le 31 août.
Mayer-Crittenden, C. (2009). Majority-language children learning an L2 in a Minority Context: Can they attain proficiency? Methodological considerations. Communication donnée au 3rd International Symposium on Communication Disorders in Multilingual populations, Argos, Chypre, 6-9 novembre.
Mayer-Crittenden, C. (2009). Bibliographie annotée et recensement des écrits : Les apprenants de langues majoritaires ressemblent-ils aux apprenants de langues minoritaires en milieu minoritaire ? Communication donnée lors de la 16e journée des Sciences et du Savoir de l’ACFAS, Université Laurentienne, Sudbury, le 3 avril 2009.
Mayer-Crittenden, C. (2009). L’apprentissage d’une langue seconde chez les apprenants de langues majoritaires provenant de communautés de langue officielle en situation minoritaire hors Québec. Communication donnée lors du 2e Colloque annuel de recherche pour le doctorat ès sciences humaines, Université Laurentienne, Sudbury, le 27 mars.
Mayer-Crittenden, C. (2009). Second Language Learning for Majority-Language Students in Northern Ontario : Difficulties in Learning or SLI ? Affiche présentée lors du Symposium de recherche de l’Université Laurentienne, Sudbury. Le 3 avril 2009.
Mayer-Crittenden, C. (2008). L’évaluation de la compétence bilingue entre la normalité et le pathologique. Communication donnée lors du Colloque annuel de recherche pour le doctorat ès sciences humaines, Université Laurentienne, Sudbury, le 4 avril 2008.